Diplôme d’Université Coopérer pour Animer la Transition des Territoires

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Gestionnaire de formation
Thamara Bouasria
05 67 73 27 56
catt.eedu@ut-capitole.fr
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Résumé

Le Master Ingénierie de la transition des territoires est l’un des très rares cursus consacrés à la « transition » multidimensionnelle, systémique et complexe des territoires. En savoir plus

Détails

Infos clés

Candidatures : du 1er janvier au 16 février 2026

Rentrée : 23 mars 2026
Fin de formation : juin 2026

Durée de la formation : 102 heures sur 4 mois
Modalité : présentiel
Langue des enseignements : français

 

Pré-requis

Exercer une activité professionnelle en lien avec les thématiques du développement territorial

Pouvoir justifier d’un diplôme de niveau 6 (bac +3/4)

Bénéficier d’une procédure de VAPP
Je candidate

Tarifs

Année universitaire 2026/2027


Entre 700 et 2800 euros
Le tarif est établi en fonction du statut de l’apprenant
 
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Présentation

Enjeux

L’urgence climatique n’est plus à démontrer et y répondre réellement suppose une « transition » écologique, sociétale, économique, politique et culturelle de grande ampleur. Or, la plupart des travaux de recherche sur cette « transition » pointent le rôle central que les territoires doivent jouer dans la « métamorphose » que les acteurs individuels et collectifs sont appelés à opérer.

Le Master Ingénierie de la transition des territoires de l’Université Toulouse Capitole a depuis plusieurs années pris acte de cet impératif en constituant l’un des très rares cursus consacrés à la « transition » multidimensionnelle, systémique et complexe des territoires. À l’écoute des acteurs de terrain, son équipe pédagogique a créé un diplôme d’université ouvert à un public professionnel dans un format accessible et dont les exigences rejoignent celles du Master. Conscient de la difficulté des territoires à opérer cette « métamorphose », le DU se donne une orientation opérationnelle autour de dynamiques de transition sans pour autant cesser de mobiliser le riche corpus des sciences sociales indispensables au déploiement de modes de vie plus sobres, résilients et solidaires.

Il s’inscrit dans une approche complexe telle que l’a développée Edgar Morin, partage les différents repères stratégiques identifiés par les travaux du Collège des transitions sociétales et de la Fabrique des transitions. Les apprenants sont invités à découvrir leur capacité d’agir et à réinvestir ces repères stratégiques issues des sciences sociales dans des projets coopératifs pour en faire des leviers de transformation des territoires.
 

Objectifs

  • Comprendre avec un point de vue systémique et complexe les problématiques les enjeux, les acteurs et les processus de la transition sociétale.
  • Se doter de repères méthodologiques pour élaborer des stratégies et mettre en œuvre des transitions territoriales en adoptant des modes de vie sobres résilients et solidaires.
  • Étudier des situations et des outils susceptibles de faire émerger des capacités collectives à faire ensemble la transition.
  • Apprendre et agir collectivement par des projets pilotes qui ancrent la démarche dans du concret, transforment et renforcent l’efficacité de nos actions locales de transition.
  • Comprendre et adopter la posture, d’accompagnant facilitateur, animateur-développeur-catalyseur qui chemine aux cotés des porteurs de transition et se connecte à tous les autres acteurs du territoire.
  • Concevoir et mettre en œuvre un projet personnel de transition.

Lieux

Université Toulouse Capitole

Responsable(s) de la formation

Direction scientifique : Pascal Roggero, Professeur des Universités, Université Toulouse Capitole
Direction pédagogique : Florence Busnot-Richard, Consultante, expérimentatrice de la transition, ancienne membre du Collège des transitions sociétales des Pays de la Loire
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Admission

Pré-requis

Niveau(x) de recrutement

Bac + 3

Public ciblé

Ce Diplôme d’Université s’adresse particulièrement aux acteurs des pratiques de développement en réseau (réseaux de tiers-lieux, d'oasis, de coopératives, d'entreprises sociales, de collectivités locales), à tous les acteurs (publics, privés, associatifs ou citoyens) qui souhaitent expérimenter les formes nouvelles de co-création d'activités et qui veulent accélérer la transition sociétale.


Tarifs pour l'année universitaire 2026/2027

2800 euros + droits d'inscription universitaire en vigueur
Consulter notre grille tarifaire

Étudiants du M2 SES
700 euros + droits d'inscription universitaire en vigueur

Autres étudiants
1400 euros + droits d'inscription universitaire en vigueur

Consulter notre grille tarifaire

Modalités de candidature

Du 4 décembre 2025 au 16 février 2026 sur la plateforme eCandidatures.
 

Renseignements

  • par courriel : catt.eedu@ut-capitole.fr
  • auprès du service Executive Education and Digital University (EEDU) de l’Université Toulouse Capitole : Thamara Bouasria, Manufacture des Tabacs, 21 allée de Brienne, Bâtiment Q, 1er étage

Conditions d'admission / Modalités de sélection

Toute personne exerçant une activité professionnelle en lien avec les thématiques du développement territorial et pouvant justifier d’un diplôme ou titre professionnel de niveau 6 (bac +3/4), ou bénéficiant d’une procédure de Validation des acquis personnels et professionnels.

Sélection sur dossier de candidature (prise en compte de la motivation)
Entretien à la demande de la commission de sélection

Nombre maximum de stagiaires prévu : 16
 
Je candidate

Programme

Afin de concilier vie professionnelle et formation, le cycle se déroule sur une période de 4 mois à compter du mois de mars (examens début septembre).

  • Volume horaire : 102 heures dont 3 heures d’examens.

Les enseignements auront lieu à Toulouse, à raison d'1 semaine de regroupement par mois à l’Université Toulouse Capitole (Campus de Toulouse).
 

Rentrée le 23 mars 2026

Contenu de la formation


Le DU se décline en quatre semaines thématiques :
 
  • En mars nous explorons les liens, avec une approche psycho-sociologique des liens à nous mêmes, à nos motivations intrinsèques, les liens aux autres, à la nature. Une reliance créatrice qui doit composer avec nos biais cognitifs et des relations de pouvoir.
  • Avril nous plonge dans les principes stratégiques de transition territoriale. La sociologie des modes de vie nous dévoile pourquoi et comment coopérer à l’échelle des territoires pour opérer la transition écologique et sociétale.
  • En mai nous découvrons des outils et actions qui opèrent comme des leviers et des accélérateurs de la transition : la mise en récits, la participation des habitants, les tiers lieux de transition… Avec un atelier de mise en récit collective in situ au tiers lieu l’Archipel de Tournefeuille.
  • Juin décline la transition sous des formes plus thématiques : Financement de la transition, économie de la fonctionnalité, alimentation, transport, mais également mesure d’impact et évaluation. Les étudiants construisent une table ronde pour la remise des diplômes en septembre.

L’apprentissage de la coopération par le projet est le fil conducteur de la Fabrique des transition et du Collège des transitions sociétales. C’est également le fil rouge de la formation qui s’appuie sur les projets des apprenants pour mettre en pratique les outils et méthodes transmises.

Chaque semaine, des temps de réflexivités permettent à chacun de vivre sa transition personnelle, professionnelle et de la projeter dans son projet territorial.
 

Création et animation des liens créatifs

  • Dispositifs d'émergence des liens créatifs
  • Le travail qui relie

Outils de mise en œuvre de la transition par la coopération

  • Dispositifs de participation et créativité citoyenne aux tiers lieux
  • Outils mode de vie : comment construire des projets systémiques
  • Exemple de mise en récit coopérative
  • Économie de la transition
  • Impact des projets
  • Remobilisation des expériences au prisme des modes de vie

Repères méthodologiques et stratégiques pour conduire et accompagner la transition des territoires

  • Émotions et transition personnelle
  • Complexité et apports théoriques sur la transition des territoires
  • Partage du constat sobriété
  • Partage du constat : transformation sociétale, résilience et adaptabilité climatique des territoires
  • Repères stratégiques dans un système complexe
  • La coopération territoriale : rendre fonctionnel un écosystème d’acteurs autour d’un projet
  • Les Tiers Lieux de transition : prise en main du transitiomètre
  • Déployer la transition et apprendre par des projets pilotes : méthode de projet appliquée

Ateliers de réflexivité

  • Codéveloppement et projets collectifs et accompagnement à l'utilisation du centre de ressources de Citego
  • Conférence exceptionnelle (participation facultative)
 

Cours : 99 heures
Examens : 3 heures

Soit 102 heures au total

 

Enseignants-chercheurs (liste indicative)
Pascal Roggero, Professeur des Universités, Université Toulouse Capitole

Professionnels (liste indicative)
Karen Arman, Coach professionnelle et facilitatrice de transition
Damien Bini, ELYPS, Conseil et formation
Didier Bonnin, Accompagnateur Économie de la Fonctionnalité et de la Coopération
Frédéric Bosque, Directeur Général SCIC SA, Quartier rurale en transition de Lustrac
Florence Busnot-Richard, Fabrique des transitions d’Occitanie, ex membre du Collège des transitions sociétales
Georges Dhers, Ingénieries d’intermédiation, d’émergence et d’empowerment
Bérénice Dondeyne, Vice-présidente CRESS Occitanie
Catherine Dupuy, Psychothérapeute
Nael Peigner, Animateur Sobriétés, Coopérations, Territoires
Séverine Toulis, Fondatrice de Lisière
Céline Treille, Directrice de l'Archipel TL de Tournefeuille

Présentiel

Alternance de séquences de transmission, de partages de travaux de recherche sur la transition, de témoignages d’expériences et de mise en pratique autour du projet de l’apprenant (stagiaire).

Séances de formation se déroulant dans une salle de cours dédiée équipée de vidéoprojecteur. Plusieurs visites de terrain. Connexion internet. Accès possible aux diverses ressources universitaires : accès aux salles informatiques, centres de documentation et bibliothèques de l’université.

Détail donné en début de session par les Modalités de Contrôle des Connaissances.
Élaboration et soutenance d'un mémoire relatif au projet personnel informé par et intégrant les apports du DU.

Et après ?

Niveau de sortie

Année post-bac de sortie

[ Autre ]

Compétences visées

Activités visées / compétences attestées

  • Savoir animer un dispositif d’émergence des liens créatifs dans une organisation sur un territoire par l’émergence de groupes projets. Accompagner ces groupes jusqu’à l’aboutissement de leurs projets par la mutualisation des moyens, des compétences et des ressources matérielles et immatérielles avec différents types d’acteurs.
  • Travailler la qualité des relations entre les personnes pour renforcer leur pouvoir d’agir y compris pendant la formation (auto-observation, partage de pair à pair, explicitation des non-dits)
  • Mettre en œuvre les principes de coopération territoriale et faire émerger sur les territoires dynamiques de créativité collective autour de projets opérationnels (initiatives citoyennes, tiers lieux, etc ) intégrant les enjeux sociétaux et climatiques.
  • Construire et conduire des projets faisant évoluer les pratiques, les modes de vie (manière de vivre ensemble dans un territoire : habiter, se déplacer, se nourrir, produire et consommer, travailler interagir) et renforçant l’efficacité des actions locales de transition.
  • Extraire des apprentissages sur la transition écologique à partir d’un projet.
  • Intégrer un projet personnel de transition à une stratégie territoriale.
  • Inventer et adapter collectivement au contexte et au territoire des outils et des modes de gouvernance de la transition.

Débouchés professionnels

Secteurs d'activité

  • Environnement, Transition des territoires